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玻璃铸造过程放入异物的实训教学研究
作者:赵婷婷  文章来源:广东技术师范学院美术学院  点击数  更新时间:2009-11-18 13:34:56  文章录入:paulee  责任编辑:牧之

摘要:玻璃被誉为上帝赐给人类的最好礼物,因它晶莹剔透,科学家描述为“物质的第四形态”。玻璃艺术学科被称为21世纪高校的热门学科,在英国,每年由玻璃创造的生产总值有13个亿。中国玻璃艺术市场潜力巨大,仅广东玻璃企业林林总总有数百家。广东技术师范学院玻璃实训课程可同时开展玻璃的冷热加工,如吹制玻璃器皿,模铸琉璃工艺品、饰品,及软化、切割、砂蚀、雕刻、抛光等项目。文章结合实训教学心得及个人艺术实践对玻璃铸造过程深入研究,为丰富实训教学课题提供了新思路。


关键词: PBO水晶;天人合一;膨胀系数;镶嵌 
 
一.引言


1.1学科背景


为期8个月建设周期的琉璃实验室终于在2009新年翻开了崭新的第一页。随着美术学院05装饰班学生作品的成功出炉,揭开了琉璃艺术走进华南及西南地区高校的神秘面纱。


琉璃艺术译为“Glass Art”即玻璃艺术,被称为技术艺术,于1960年在美国率先创建实验室;2000年底由英国胡弗汉顿大学(音译,原为Wolvhampton)引入,先后在上海大学、清华大学和南京艺术学院建立实验室。客观上看,目前三家高校只有部分模具铸造,没有配备热玻璃吹制这一重要环节,且地理上位于华北、华东地区;广袤的华南大地尚无高校创建。


广东技术师范学院的琉璃实验室是华南及西南地区高校的第一家玻璃工作室。学院综合考察国内外高校已有经验,结合广东省得天独厚的社会资源——改革开放的前沿阵地,数百家的玻璃企业亟需艺术玻璃设计人才的呼求,果敢地做出培养玻璃艺术人才的决策。


1.2发展现状


玻璃艺术学科被称为21世纪高校的热门学科,在英国,每年由玻璃创造的生产总值有13个亿。


我国的玻璃艺术加工水平落后欧美国家近百年,原因在于教育文化上不普及。西方发达国家不仅玻璃工作室处处可见,而且相当多的院校都开设玻璃艺术专业。国内玻璃艺术学者大都在英国、美国、意大利等国大学的玻璃工作室深造。


台湾在振兴中国玻璃艺术上做出了巨大贡献,涌现出了杨惠姗、王侠军这样世界级的玻璃艺术家。究其原因,台湾有良好的教育基础,如不少院校开设玻璃艺术研习班,如国立新竹师范学校美术教育系,朝阳科技大学工业设计系,世界高级工业家职业学校实用工艺系,树得技术学院生活产品设计学系等等。大陆玻璃艺术高等教育尚处于起步阶段,现有三家玻璃工作室存在设备不全,配套设施滞后的问题。   


1.3艺术价值


玻璃被誉为上帝赐给人类的最好礼物,因它晶莹剔透,光彩夺目;既非固体,又非液体,科学家描述为“物质的第四形态”,可塑性极强。


中国玻璃艺术市场有着巨大发展空间,仅广东玻璃企业林林总总有数百家,大到室外玻璃雕塑、酒店壁画、屏风;小到日用生活器皿如灯具、杯、盘、碗、碟,工艺饰品等不胜枚举。随着人民物质生活水平的提高,人们在选购商品时不单纯的看功能,更重要的是看它的艺术价值。


琉璃在古代是皇家的象征,而今在高档建筑的室内装饰,在成功人士的案头,在时尚女士的颈项上都能看到它的身影;近几年琉璃艺术品频繁被国家领导人当作国礼赠送贵宾;重要赛事用作奖品就是很好的实例。
 
二.实训教学


2.1 实验评估


琉璃实验室的教学由理论、实验和评估三部分组成。以培养学生的创造力为核心,建立一整套实验教学管理体制;从事实验教学以及新实验的开发,以高水平的实验技术,为学科建设提供强有力的支撑。


先进的教学设备,舒适的创作环境和齐全的制作工具,给学生提供了理想实验条件,为教学提供了良好平台。琉璃实验室五成设备直接由美国引进,安全科学,可同时开展多种玻璃的冷热加工,如吹制玻璃器皿,模铸琉璃工艺品、饰品,及软化、切割、砂蚀、雕刻、抛光等项目,并可相应开展玻璃与综合材料如金属、石材、藤木、陶瓷、纤维、混凝土、塑料、橡胶、光纤、氖、以及现成品、声、光、电等多媒体材料的结合。


2.2制作工序


中国琉璃是古代文化与现代艺术的完美结合,其流光溢彩、变幻瑰丽,是东方人的精致、细腻、含蓄的体现,是思想情感与艺术的融会。现代琉璃技法的成功是民族的荣耀,也使中国琉璃跻身于国际艺术之林。
琉璃原料为PBO水晶,以脱蜡精铸法制造。过程需经过十几道手工精心操作,稍有疏忽即可造成失败或瑕疵;制作过程冗长,从构思、设计图稿、雕塑立体原型至作品完成,需经过十几道工艺,约两个月以上。制作须掌握精湛技术,每道工艺均有各自不定的变化因素,且在过程中需反复实验;作品色彩无一雷同,制作难度极高。


采用高温烧制将精选原料以1400℃以上高温熔成各种彩色水晶,按比例置于模具中,并设定严格的升、降温曲线;一只模具只能烧制一件作品,无法二次使用,大型复杂作品甚至需要多次开模、烧制才能完成;由于制作复杂且有较高的报废率(约30%),使作品更弥足珍贵。


2.3学生实践


琉璃实验室于2008年11月迎来了它的首批开拓者——美术学院2005级装饰班学生。他们怀着兴奋、激动、憧憬的心情开始了琉璃的梦想成真之旅。


制作之前首先让学生对琉璃艺术发展历程有详尽了解后建立兴趣,其次通过列举大量国内外玻璃艺术设计案例、著名建筑装饰、获奖作品、博物馆收藏作品等,与现代玻璃艺术设计理念接轨;再次通过让同学们绘制艺术原稿创作小雕塑,精修雕塑,翻制模具,再把雕塑翻至石膏模,脱蜡,称琉璃料入炉烧制,经过复杂的温度变化铸成了一件精美的琉璃艺术品。


学生作品大获成功,在2009年3月18日出版的《羊城晚报》中B8版教育专栏中特别誉为“华南高校第一炉”。更为难得的是即使在工厂,每炉作品都有一定的折损率(约30%),祝福声中全班同学18件作品都完好的呈现出来(达95%)。
 
三.教师艺术实践


艺术以率真素朴的、刹那间的心灵表现为前提,人所见的不过是它的外在表现。艺术家的心灵在于常常能以直觉超越理性,无论是物质世界的形色声貌,抑或内心最细微的变化,都能如其本然的感知个别性,创作状态是奇妙的。


3.1创作体会:

 

 
作品名称:《天人合一》
尺寸:42x21x10cm
 

设计语言:
天人合一思想,是中华民族五千来的思想核心与精神实质。它指出了人与自然的辩证统一关系;表明人类生生不息、则天、希天、求天、同天的完美主义和进取精神;体现了中华民族的世界观、价值观的思维模式的全面性和自新性。

 

 
《天人合一》细部
 

作品中心透明的十字架象征人的美好与纯洁,上方一条延伸线连接了天与人。庄子说:“有人,天也;有天,亦天也。”天人本是合一的,但由于人制定了各种典章制度、道德规范,使人丧失了原来的自然本性,变得与自然不协调。人类行的目的,便是“绝圣弃智”,打碎这些加于人身的藩篱,将人性解放出来,重新复归于自然。作品运用镶嵌手法使玻璃与金属相互缠绕,在材质的碰撞下,达到一种“万物与我为一”的精神境界。作品整体造型为椭圆形。周围有一些不规则石纹肌理,上面还有一些挺立扎手的铜丝。技术手法上采用综合材料,即玻璃与铜丝相结合。 


3.2实验结论


类似于其他的物质,玻璃在受热时会膨胀,冷却后会收缩,有热胀冷缩的特性。这种密度上的变化分子水平的变化可在实验中检验出来。所以,两种膨胀系数不大相同的物质是不兼容的,他们不能融合到一块。
经过多次实验,在铸造过程中,放入金属氧化物于玻璃中与之同时进行放入金属氧化物於玻璃中与高温熔合,能产生出玻璃色料本身以外的颜色。在此过程中,金属氧化物起着着色粉的作用,能在玻璃内部产生颜色。

 

 
900摄氏度高温氧化过的铜片


此外,放入膨胀系数相近、遇热后密度变化相近的金属同样能与玻璃结合在一起而不会出现裂痕,通过各种实验,可以得出更多有趣的材料来丰富作品的艺术语言及视觉效果。


3.3结语


琉璃的精品制作,相当费时,有的制作过程就要十到二十天,而且主要依靠手工制作。当中的各个环节把握相当困难,火候把握更可以说是一半靠技艺一半凭运气。 


仅出炉一项,成品率就只有70%。更关键的是,不象金银制品,琉璃不可回收。一旦出现一点问题,十数天、几十道工序,多少人的努力立刻付诸东流,所以世上没有两款一模一样的琉璃。


琉璃因其“火里来,水里去“被视为是佛家修养的最高境界,它色彩绚丽,给人以艺术美感和想象空间。正如《药师琉璃光如来本愿功德经》中说:“愿我来世菩提时,身如琉璃,内外明彻,净无瑕秽。”某种意义上说,琉璃是一种人格、精神、境界;明澈的琉璃寄托了人们的美好心愿,也祝愿琉璃实验室不断以高水平的实验,为学科发展贡献力量。

 

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参考文献:
1.《新型功能玻璃材料》卢安贤著,中南大学出版社,2005年9月第1版。
2.《玻璃制品及磨具设计》杨裕国 编著,化学工业出版社,2003年8月第1版。
3.《玻璃手册》[日]作花济夫 境野照雄 高桥克明 编 蒋国栋 等译,中国建筑工业出版社,1985年4月第1版。
4.《玻璃·陶瓷·搪瓷·装饰与印刷》,金银河 编著,化学工业出版社,2006年9月第1版。
5.《安全玻璃》石新勇 主编 杨建军 陈璐 副主编,化学工业出版社,2006年6月第1版。
6.《玻璃工艺学》赵彦钊 殷海荣 主编,化学工业出版社,2006年9月第1版。
7.《玻璃器皿生产技术》刘新年 刘静 编著,化学工业出版社,2007年1月第1版。
8.《一个热爱艺术的修士的内心倾诉》,威廉·亨利希·瓦肯罗德 著,谷裕 译,生活·读书·新知三联书店,2002年版。
 
Teaching research about moding glass when mixing in additivies - Zhao Tingting
(Guangdong Polytechnic Normal University, Guangzhou, 510665, China)


Abstract: 
Glass was called God’s best gift to humanbeing. Because it is sparkling and crystal-clear, not solid nor liquid.  It is called matter’s fourth form by scientists.

Glass subject is a hot subject of 21st century.  In Britain,  glass creating 13 hundred million in GDP per year.  China has an enormous potential marketing in glass.  There are about hundreds of glass factories in Guangzhou. Glass subject of GPNU can start many hot and cold processing of glass,  such as blowing,  casting, jewellery, melting, sand blasting, carving, polishing ect. This article integrates her practical teaching knowledge gained and self glass art practicing, searching deeply in casting,  providing a new rich train of thought in practical teaching in glass.


Key words:

PBO Crystal; Harmony between man and nature; Swell factor; to Set;

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